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Université

 

Les défis actuels de l’Afrique en matière d’enseignement supérieur

 

22-24 mars – Accra, Ghana

 

Paris, 21 mars – « La contribution de l’enseignement supérieur aux systèmes éducatifs nationaux : les défis actuels de l’Afrique » : c’est le thème du séminaire qu’organise le Forum de l’Unesco sur l’enseignement supérieur, la recherche et la connaissance, du 22 au 24 mars au Ghana, en partenariat avec l’Association des universités africaines, l’université du Ghana et le bureau de l’Unesco à Accra.

Pour le Comité scientifique régional pour l’Afrique, qui dépend du Forum de l’Unesco, il s’agit d’étudier les liens entre l’enseignement supérieur et les autres systèmes éducatifs, de déterminer s’ils sont efficaces et dans le cas contraire, comment ils peuvent être instaurés.

Dix-huit conférenciers, représentants treize pays de la région, interviendront sur les sujets suivants : formation des enseignants, éducation non formelle, éducation permanente, enseignement technique et professionnel, recherche en éducation, éducation à distance. Parmi les questions évoquées : Comment les établissements d’enseignement supérieur font-ils pour faire face aux besoins de formation des enseignants ? Collaborent- ils avec des ONG à la promotion de l’éducation non formelle ? Comment atteindre les objectifs de l’éducation dans les zones rurales où les ressources sont limitées ?

En Afrique, l’enseignement supérieur a un rôle-clé à jouer pour contribuer à la réalisation des Objectifs du Millénaire et de l’Education pour tous. C’est dans ce contexte que le Forum de l’Unesco sur l’enseignement supérieur, la recherche et la connaissance* a été créé. Son objectif est de réfléchir aux grandes questions éducatives qui font débat et de faciliter la mise en réseaux et les partenariats entre les différents acteurs. Le Forum s’appuie sur cinq comités scientifiques régionaux – un pour chaque grande région du monde – dont la mission est de conceptualiser les domaines de recherche, faciliter la collecte de données, et déterminer les insuffisances en matière de recherche. Ces résultats sont examinés par les chercheurs, experts et responsables de l’élaboration des politiques éducatives au cours de réunions régionales et mondiales. Ces activités permettent ainsi de mettre en lumière les défis auxquels sont confrontés les institutions et les pays.